教育先学会和宝宝说话
教育先学会和宝宝说话，好多父母都抱怨自己的孩子不听话，其实有时并不是孩子不肯听父母的话，而是父母没掌握和孩子说话的技巧。现在我就把我的一些小经验拿出来。教育先学会和宝宝说话
教育先学会和宝宝说话1
雪雪自从上了幼儿园后对“权力”开始有了无限的向往。在家里，她是大权小权一把抓。看看，快吃饭了，“小坏蛋”掌握着“筷子”大权：“坐坐好，谁的表现不好就不给谁发筷子，不给他饭吃！”可危险的是她时常抓着一把筷子从楼上下来等我下班回家。
“雪雪怕妈妈饿肚子赶紧发筷子给妈妈，是不是？”雪雪点点头。“可是你知道拿着筷子楼上楼下的跑来跑去多危险呀？如果不小心摔了跤，戳到眼睛就无法看电视了……”雪雪最爱看电视，想想我说的话犹豫了一下。
“你把筷子先给妈妈拿着，等到了家妈妈再还给雪雪，让雪雪发好不好？”雪雪果真爽快地把筷子交给了我。奶奶笑道：“我们哄了她半天也没用，还是你有办法！”呵，知女莫若母耶！
技巧：肯定宝宝的成绩，及时指出宝宝的不足之处，让宝宝心中有数。
雪雪每晚临睡觉前都要看20分钟的电视。一天，我带她去浴室洗澡，回到家吃过晚饭后已经到了她正常睡觉的时间。我催她去睡觉，她却要看电视。可我不能让她破坏正常的作息规律。正想着对策时，雪雪恳求道：“妈妈，我只看一会儿，只一会儿……”
说着就自己打开了电视。我知道，不让她看定会激起她更大的反抗，倒不如就让她看两眼。“雪雪，你睡觉的时间已到，只能看5分钟，好不好？”雪雪点头答应。几分钟后，雪雪果真自觉地去自己的卧室睡觉。“妈妈，今天洗澡累了，明天再看！”呵，真乖！
技巧：不妨先妥协退让一步，再讲道理。
雪雪自从自己会穿脱鞋袜后，经常看到她光脚。如果在冬天光着脚很容易感冒。道理讲了一箩筐，全都当了耳边风，不如换个方法。于是，我把音量压到最低，近似于耳语：“雪雪，去把你刚脱的袜子穿好，不然会受凉的，看，你的感冒还没好呢！
夜里咳嗽，难过得呕吐，还记得吗？如果你喜欢自己脱袜子，等妈妈给你洗脚的时候让你自己动手行不行？”“妈妈，我现在就穿！”话还是原先说的那些话，只不过换成耳语，就有着如此不同的效果，掌握孩子的心理很重要哦！
技巧：在对宝宝进行好言相劝的时候不妨巧妙地运用一些耳语，宝宝喜欢这种神秘感。
雪雪有时候很固执。有一次她站在我的摩托车前，因为迎着风怕吹着她，我便让她把脸转过来对着我。雪雪不乐意，任好说歹说都不听。无奈之下我只好试着说：“雪雪，妈妈怕冷，你转过来抱住妈妈，好吗？”“好！”小人儿立即转过身将我抱得紧紧的。
还有一次，雪雪在汽车上动来动去、一刻也不闲。我让她好好坐着她就是不听。我又用了同样的办法：“雪雪，你看车子开得一摇一摇的，妈妈好怕摔倒，你坐在妈妈旁边抱着妈妈行吗？有雪雪抱着妈妈就不会摔倒了……”话还没说完，雪雪就充当起我的保护神来。呵呵，没有孩子不信哄的！
技巧：利用宝宝逆反的心理，故意说些反话，达到最初的目的。
其实，只要我们多一点耐心，多动一些脑筋，孩子还是很懂道理的。我相信您也能做到！
教育先学会和宝宝说话2
很多爸爸妈妈都曾向我咨询过一个很常见的问题，就是在家跟2岁以上宝宝说话的时候，宝宝经常都会有不回应的情况。这类现象的出现，一方面颇让父母的权威感受到威胁，另一方面又很担心是不是宝宝有什么问题。
案例一：灵敏的过滤耳
在这个星期一，大卫爸爸一大早就来找我，说大卫在家里最近经常出现一种现象：在爸爸妈妈跟他说话时，他都像没听见似的，不予理睬。爸爸妈妈很担心，大卫会不会有注意力不集中的问题？以后会不会影响到他的学习？
大卫6个月就来娃娃馆办理了托管，我一直都在跟踪他的发展情况，在我观察的过程中，一直没有发现他存在注意力不集中的问题。听完大卫爸爸的情景描述，我心里已经大致有了答案：这可能与爸爸妈妈与大卫的沟通方式有关。于是我给了大卫爸爸一个建议，让他回家和妻子一起给大卫做一个小测试。
我告诉大卫爸爸，在大卫不理睬爸爸妈妈说的话时，紧接着故意说一些大卫最感兴趣的内容，比如说有什么好吃的东西，或有什么好玩的玩具等话题，而且在某些时候还要故意放低声音说。
很神奇的是，这些故意说的话都被大卫听见了，而且每次大卫总是立刻跑来，问爸爸妈妈要好吃的东西或玩具。通过连续一周的仔细观察，我们可以很肯定地下结论，这个小家伙是故意的！
现象分析
原来，一直以来都存在这样一种状况，当大卫的爸爸妈妈对大卫提出活动建议和要求时，如果大卫没有及时回应配合，大卫的爸爸妈妈都没有太在意，也没有引导大卫及时表达拒绝或接受的意愿。久而久之，大卫也就形成了这样的习惯，对自己需要的就及时回应，自己不感兴趣的就不予理睬。
注意
纵观2岁以上的宝宝，开始出现类似大卫这样现象的还真不少，爸爸妈妈可要引起警惕了。如果长此以往，容易使宝宝形成不仔细倾听别人讲话的习惯，使听觉信息来源的完整性受到很大影响，不利于宝宝听觉注意力的培养。
案例二：不听说的尚亭
4岁多的.尚亭非常活泼好动，很有创造力，小嘴非常甜，很招人喜欢。
这一天，尚亭妈妈的朋友带着女儿到尚亭家玩，朋友家的女儿大概3岁左右，跟尚亭很熟悉，两个人一起玩得很开心。在听音乐自由律动的时候，妈妈想让尚亭学习照顾小客人——给小伙伴准备水果，却发现一连呼唤几次之后。
尚亭好像都没听见，而朋友家的小女孩却每次都能听见，并转过头来看看尚亭妈妈。于是，妈妈觉得尚亭很不听话，自己一点面子都没有，便提高了声音叫尚亭。
没想到尚亭吓了一跳，假装一副惊魂未定的样子，好像确实没有听见前面的呼唤。妈妈这下更来气了，认定尚亭是故意的，就把他狠狠地批评了一顿。
在接下来的一段时间，妈妈又多次发现尚亭出现假装没听见的现象，被妈妈批评后还总是很委屈的样子。这让妈妈很懊恼：这孩子怎么越长大越不听话了？这样下去以后怎么办啊？
于是尚亭妈妈前来咨询，看怎么能调整尚亭假装听不见的不良习惯。听完尚亭妈妈的介绍，我也让她给尚亭做一个小测试。
在没有其他干扰声和有一定干扰声的情况下，妈妈都采用正常的语音与尚亭说话（通常一般人都能听清楚)，或者妈妈按照正常声音与压低声音的方式（通常一般人也都能听清楚)与尚亭说话，看看他的回应情况。
经过数次测试，我们发现：如果周围有其他声音的干扰或适当压低声音，那么尚亭经常会出现没听见的无回应表现。看来，尚亭不是不愿意及时回应妈妈的呼唤，而确实是另有原因了。
现象分析
后来，尚亭妈妈在我的建议下带孩子去医院进行听力检查，发现尚亭的听力确实有弱听的情况。据医生说，可能是半年前的一次感冒发烧没能及时治疗，把尚亭烧出肺炎来了，可能当时也导致了轻度的耳部炎症，致使听力产生了轻度的损伤，所以尚亭的听力就出现了弱听的现象。
注意
宝宝小时候的感冒发烧一定要引起重视，不要延误了治疗引起肺炎甚至是耳部炎症，这样很容易使宝宝的听力受损，影响宝宝听音范围和音素分辨的能力，这样对于宝宝与人交往、尤其是宝宝语言和音乐的学习都非常不利。
案例三：东张西望的豆豆
“豆豆，请你帮妈妈把那边地上的两本书捡起来”，豆豆看了妈妈一眼，从妈妈旁边径直走到玩具柜前面停下来，从里面拿出一辆汽车在手里左右摆弄着……
豆豆妈很无奈，只好自己把地上两本刚才给豆豆讲的故事书捡起来，送到豆豆的小书柜里分类放好。
豆豆妈的脾气非常好，也很有耐心，很重视对豆豆的教育。她从书上得知早期儿童良好习惯培养的重要性，所以特别上心，在引导豆豆建立玩完后把玩具书籍放回原处的习惯时，可真没少费口舌。从去年满1岁的时候开始
这一年过去了，豆豆仍然没有形成这个好习惯，反而好像还比刚会走路的时候更加不配合了，尤其是近1个月以来，你越要求他做什么，他越不配合着去做什么！
豆豆妈很郁闷，不知到怎么才能培养出豆豆的好习惯来。于是前来咨询，我也给豆豆妈妈支了一个小招。以后再遇到此类问题时，我建议豆豆妈多采用选择的方式，给豆豆选择做主的机会。比如：“豆豆，你是先去把《XX》书捡回来，还是先去把《XXX》书捡回来？”
或“豆豆，你是想等会儿让汽车把书送回书柜里，还是现在让汽车把书送回书柜里？”通常情况下，豆豆都会选择后者。豆豆妈回家试了一下，果然很奏效。
现象分析
通常，2岁左右的孩子都会有一个心理独立、自主意识诞生的过程，我们也把这个时期叫做“反抗期”。反抗期的孩子都会喜欢自己做主，如果大人经常用同一种方式去要求宝宝，势必会迎来宝宝的反抗、不配合。时间长了，还会造成孩子不懂得去与身边的人去配合、不尊重他人。
所以，如果妈妈觉得孩子这个时候突然变得不听话了，凡事老跟自己对着干：你说东，他往西；你说南，他往北，那就要当心反抗期了。
而我们的家庭教育，在这个时候便面临一个比较严峻的挑战——强迫孩子执行肯定是不妥的，如果给孩子自由，不去要求孩子必须配合，也会让孩子变得无法无天。到底该怎么办？
注意
对于正处在反抗期的孩子，我们通常不能去强迫他，也不能只是给孩子一个单独的建议，通常我们要求给出2个以上的选择，这样一来，一方面可以让孩子自己有做主的机会，让他体会到自己的主权行使是有效的，另一方面可以减少孩子的依赖性，让他学会去独立做出判断和选择。
通过这种互动，使宝宝能够更多地懂得用语言去表达和去自主选择，使宝宝的人际配合能力得到提升、依赖性降低。
千万不要总是与这个年龄段的孩子产生很直接的正面矛盾冲突，否则必有一方会败下阵来，结果不是家长太强、让宝宝变得很退缩，就是家长过于没有原则地顺从孩子、让宝宝变得很对抗，总之结果都是不好的。
